Educación reaccionaria (y ley)

[L]a educación en el mundo moderno tiende a ser una fuerza reaccionaria que apoya al gobierno cuando éste es conservador y se opone a él cuando es de naturaleza progresista. Además, desgraciadamente, los ideales de ciudadanía que se ensalzan en las escuelas no son los mejores sino los peores. Se fomenta sobre todo el patriotismo en alguna forma militante; es decir, una devoción limitada a las personas que viven en un área determinada en contraposición a las que vienen en cualquier otra, y la voluntad de proteger los intereses de las personas que viven en dicha área mediante el empleo de las fuerzas armadas. En cuanto a los asuntos internos, la ciudadanía que suele inculcarse tiende a perpetuar injusticias tradicionales. Durante la huelga general, por ejemplo, la mayoría de los jóvenes acomodados creían actuar de un modo patriótico haciendo de esquiroles. Muy pocos de ellos habían sido educados para poder comprender la situación desde el punto de vista de los huelguistas. Dondequiera que exista una injusticia es posible invocar los ideales de legalidad y constitucionalidad para mantenerla. Los educadores de todos los países, exceptuando Rusia, suelen manifestar timidez ante la Constitución y, bien por conservar sus salarios, bien por esnobismo, suelen ponerse de parte de los ricos. Debido a estas razones, su enseñanza suele poner excesivo énfasis en resaltar la importancia de la ley y la Constitución, aunque éstas ejerzan un efecto paralizante sobre el presente.

—Bertrand Russell en La educación y el orden social

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